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東華學(xué)院護(hù)理融入科技,設(shè)應(yīng)用老年學(xué)位,虛擬醫(yī)院學(xué)應(yīng)變

發(fā)布時間:2023-03-02 10:20

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▲“護(hù)理學(xué)(榮譽(yù))健康科學(xué) 學(xué)士”課程的畢業(yè)生,具備申請成為注冊護(hù)士的資格。

東華學(xué)院在下學(xué)年,有6個一年級入學(xué)的課程,被納入為“指定專業(yè)/界別課程資助計畫”(SSSDP),全部課程均屬護(hù)理范疇,其中以“護(hù)理學(xué)(榮譽(yù))健康科學(xué)學(xué)士”提供的首年學(xué)額最多,暫定達(dá)400個。有別其他院校的“護(hù)理學(xué)”課程,東華的學(xué)生除了在醫(yī)院實習(xí)外,還須到社區(qū)及安老院實習(xí),校方亦引入先進(jìn)科技設(shè)備配合學(xué)習(xí)。

由東華三院成立的自資院校東華學(xué)院,下學(xué)年共有6個一年級入學(xué)的課程,被納入“指定專業(yè)/界別課程資助計畫”(SSSDP),分別為“護(hù)理學(xué)(榮譽(yù))健康科學(xué)學(xué)士”、“醫(yī)療化驗科學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”、“放射治療學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”、“職業(yè)治療學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”、“物理治療學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”及“應(yīng)用老年學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”,全部均屬護(hù)理范疇。

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▲“虛擬 實境教學(xué)解剖臺”讓學(xué)生透過虛擬的 “大體老師”,理解人體結(jié)構(gòu)。

社區(qū)及安老院實習(xí)

東華學(xué)院護(hù)理學(xué)院副院長(課程)及教授關(guān)耀祖表示,“護(hù)理學(xué)(榮譽(yù))健康科學(xué)學(xué)士”的畢業(yè)生,將符合資格申請成為注冊護(hù)士,然而,他指由于辦學(xué)團(tuán)體東華三院是非牟利機(jī)構(gòu),故就讀“護(hù)理學(xué)”的學(xué)生,除了在醫(yī)院實習(xí)外,還須到社區(qū)及安老院舍實習(xí),讓學(xué)生累積足夠的社區(qū)護(hù)理經(jīng)驗。“設(shè)計課程時,除了滿足醫(yī)院管理局要求外,我們認(rèn)為社會責(zé)任也很重要。”

現(xiàn)時本港有數(shù)所院校提供“護(hù)理學(xué)”課程,當(dāng)中包括教資會資助的大學(xué)和自資院校,關(guān)耀祖認(rèn)為,東華學(xué)院的特點在于以科技配合教學(xué),“教學(xué)儀器比較新及走得前。”他舉例,院校引入的“模擬兒科病人”,可讓學(xué)生在安全的環(huán)境下接受訓(xùn)練,提升照顧病童的臨床經(jīng)驗。“模擬病人可模仿病童的各種臨床反應(yīng),包括呼吸急促、缺氧、抽搐、休克、失禁等。例如當(dāng)學(xué)生學(xué)打針,應(yīng)該打多深?過往學(xué)習(xí)時會有困難,但透過模擬病人,學(xué)生可較易掌握,打針應(yīng)落至甚么程度。”

另外,東華學(xué)院亦是首所提供“虛擬醫(yī)院學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的自資院校,該系統(tǒng)可透過應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù),模仿真實醫(yī)院工作環(huán)境,讓同學(xué)可體驗不同的突發(fā)情況,決定護(hù)理服務(wù)的緩急優(yōu)次,從而提升同學(xué)的應(yīng)變能力。

院校去年亦添置了“虛擬實境教學(xué)解剖臺”及“BodyMap虛擬實境解剖學(xué)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)”,進(jìn)一步優(yōu)化人體解剖及生理學(xué)課程的教學(xué)設(shè)施,透過創(chuàng)新科技,豐富護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

關(guān)耀祖表示,“護(hù)理學(xué)(榮譽(yù))健康科學(xué)學(xué)士”過往只有350個學(xué)額,而因應(yīng)本港的醫(yī)護(hù)人手不足,故下學(xué)年學(xué)額增加至400個,為行業(yè)培訓(xùn)更多人才。此外,該課程亦將于下學(xué)年增設(shè)130個三年級入學(xué)的銜接學(xué)額,使SSSDP學(xué)額增至530個,資助學(xué)額占全港最多。他透露,該課程在2022學(xué)年的入學(xué)成績中位數(shù),以最佳5科計算為18分,有修讀生物科的同學(xué)較有優(yōu)勢。

跨科切合長者需要

至于“應(yīng)用老年學(xué)(榮譽(yù))理學(xué)士”課程,在2021年6月,已被教育局挑選參加“應(yīng)用學(xué)位課程先導(dǎo)計畫”,課程采用跨學(xué)科設(shè)計,涵蓋“醫(yī)療保健”、“社會科學(xué)”、“管理”及“樂齡科技”四大知識領(lǐng)域。畢業(yè)生將明白長者在衰老過程中的一切所需,故此能與不同行業(yè)的專家,開發(fā)及提供更適切長者需要的服務(wù)及產(chǎn)品,以解決老齡化的相關(guān)問題,應(yīng)對社會人口老齡化帶來的挑戰(zhàn)。

關(guān)耀祖又說,畢業(yè)生可申請保健員的牌照,但課程不是為訓(xùn)練保健員而設(shè),“畢業(yè)生可從事樂齡科技、醫(yī)療復(fù)康、安老護(hù)理、社會福利政策研究、社企管理等方面的工作。”

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