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過去因著香港英國殖民地的背景，最主流的國際學(xué)校如所有英基學(xué)校，都以英國制IGCSE和A-Level課程為主。但近年來國際學(xué)校為了學(xué)生銜接不同國家的大學(xué)，已逐步采用IGCSE和IB的混合課程。

現(xiàn)在七所英基學(xué)校，如英皇佐治五世學(xué)校（KGV）、新加坡國際學(xué)校、法國國際學(xué)校、耀中國際學(xué)校，以及蘇浙公學(xué)國際部等，一般學(xué)生在Grade 10和Grade11考英國學(xué)制IGCSE，到了Grade 12和Grade 13就讀IBDP文憑畢業(yè)。七所英基學(xué)校2017年更產(chǎn)生了16個(gè)IB45滿分狀元。

但若子女比較鐘情銜接英國大學(xué)的話，英國當(dāng)然仍然重視A-Level這入學(xué)資格，事實(shí)上歷史悠久的A-Level課程，認(rèn)受性廣泛，除了可報(bào)讀美國、加拿大、英國、澳洲等以英語為母語的國家的大學(xué)之外，還可以申報(bào)歐盟的大多數(shù)學(xué)校，以及法國、德國等本土學(xué)校的課程。

目前香港仍然有一條龍的英國制IGCSE和A-Level高中課程，如哈羅香港國際學(xué)校和九龍灣啟歷（Kellet）國際學(xué)校。值得一提是，不止選擇不同國際學(xué)校，會(huì)對將來升學(xué)有影響，就是選擇修讀的學(xué)科，也有一定影響。例如，一個(gè)有志當(dāng)醫(yī)生的學(xué)生，若選擇提供美國課程的國際學(xué)校，由于該國醫(yī)學(xué)院一般要求學(xué)生須先推有第一個(gè)學(xué)位，換言之學(xué)生在美國學(xué)制上要踏上讀醫(yī)、行醫(yī)之路，需要多花幾年時(shí)間修讀其他科目。

三大主流課程

IBDP課程

(International BaccalaureateDiploma Program)

IB課程之所以愈來愈被認(rèn)受，是由于課程對學(xué)生在學(xué)科的平衡性（文理兼?zhèn)洌约皩W(xué)生的研究能力、寫作能力，及參與社會(huì)活動(dòng)能力有較高要求，所有大學(xué)，包括美國、英國、加拿大等教育大國，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。

故此，全球愈來愈多大學(xué)接受IB學(xué)生。不過，本港家長對英國A-Level及美制SAT的認(rèn)識(shí)較多，覺得IB課程內(nèi)容較抽象。我認(rèn)為IB課程不比A-Level輕松，學(xué)生要考六科，又要寫長文、做理論、參加課外活動(dòng)。而且修讀IB，學(xué)生可同時(shí)學(xué)習(xí)人文學(xué)科及自然學(xué)科。該六科包括第一語文、附加語文、社會(huì)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)及藝術(shù)。當(dāng)中三科是高等程度科目，每科一周上七課；三科是普通程度課程，分別每周上五課。除修讀六個(gè)學(xué)科，學(xué)生還要處理三個(gè)項(xiàng)目，包括知識(shí)論（Theoryof Knowledge），要求學(xué)生講解學(xué)習(xí)方法及理論；要寫一篇四千字的論文（ExtendedEssay）：還有CAS（Creativity、Action、Service），即創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目最少參與五十小時(shí)，即合共一百五十小時(shí)，須由有關(guān)機(jī)構(gòu)及導(dǎo)師簽核出席時(shí)數(shù)。這些活動(dòng)不計(jì)分，但不參與或參與不足等于不及格。

IBDP試不一定是一試定生死，但重考非常困難。首先IB考試一般不鼓勵(lì)超過十九歲的學(xué)生報(bào)考；其次是只有三次重考機(jī)會(huì)。每年分別于5月及11月舉辦兩次考試，及格分?jǐn)?shù)是二十四分，以每科最低一分、最高七分計(jì)，另Extended Essay及 Theory of Knowledge合共可得三分，最高是四十五分。因?yàn)镮B課程國際認(rèn)受性高，大部分學(xué)生會(huì)往外國升學(xué)，也可經(jīng)Non-JUPAS申請本地大學(xué)，收生沒固定名額，視乎該年度學(xué)生水平。據(jù)了解，港大每年取錄近千Non-JUPAS學(xué)生，當(dāng)中不少屬IB生。由于愈來愈多尖子報(bào)考IB，港生成績相對突出，據(jù)知最多人入讀港大，有同學(xué)以IB四十二分入讀醫(yī)學(xué)院，有同學(xué)以IB三十四分入讀建筑系，亦有人以IB二十九分獲文學(xué)院取錄。

GCEA-Level

目前香港有六所學(xué)校提供一條龍英國制（IGCSEGrade 10／11）和A-Level（Grade 12／13）高中課程，如哈羅香港國際學(xué)校、九龍灣啟歷（Kellet）國際學(xué)校、韓國國際學(xué)校國際部，和直資中學(xué)港青基信書院等。

英國制高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡稱GCE A-Level課程，是英國本土的全民高中課程體系。在英國，要入大學(xué)深造，-般在第12及13班開始學(xué)習(xí)這種課程，必須完成兩年制的A-Level課程才可應(yīng)考。英國A-Level考試局一年安排兩次考試，分別于每年5至6月和10至11月在全球統(tǒng)一組織進(jìn)行，成績則分別在8月和次年2月公布。

據(jù)了解，A-Level 課程包含七十多科供學(xué)生選擇，涉及文、理、工、商等各學(xué)科。一般學(xué)生選擇三至四科來學(xué)，一方面能在較短的時(shí)間集中精力主攻自己擅長的課程；另一方面，對有偏科的學(xué)生是一個(gè)非常好的選擇。同時(shí)每年有多次考試機(jī)會(huì)，對成績不滿意的學(xué)生可以“重考”。香港自從由高考轉(zhuǎn)成高中文憑試后，不少理科高材生（特別是男生），為免在中文科和通識(shí)科失手，紛紛“逃亡”到英國讀寄宿中學(xué)A-Level課程。在很多成功例子中，同學(xué)選讀四科最擅長的A-Level科目，如數(shù)學(xué)、附加數(shù)或物理、化學(xué)和生物；然后，以優(yōu)異成績回流入讀港大醫(yī)學(xué)院或牙醫(yī)學(xué)院。事實(shí)上，A-Level課程證書幾乎被所有以英語授課的大學(xué)視作入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，考綱與內(nèi)容難度，相等于美國大學(xué)一年級(jí)水平，所以在認(rèn)受性方面有所保證。

Advanced Placement AP

1955年，在美國高中系統(tǒng)和大學(xué)的合作下，設(shè)立了大學(xué)先修課程（AP）。課程指南由美國大學(xué)理事會(huì)決定。提供AP課程的高中幫助孩子為大學(xué)生活做準(zhǔn)備。大學(xué)使用AP考試來免除學(xué)生的某些入門級(jí)課程。AP分?jǐn)?shù)會(huì)使用鐘形曲線（Bell Curve），按照獨(dú)特的5分制評分。在大多數(shù)情況下，5分代表“高度合資格”，3分代表“合格”，1分代表“不推薦”。然而，每個(gè)大學(xué)對分?jǐn)?shù)的使用可能有所不同。

根據(jù)美國大學(xué)理事會(huì)的網(wǎng)頁，美國大學(xué)重視那些在學(xué)校里修讀AP課程的學(xué)生。事實(shí)上，許多大學(xué)都承認(rèn)，學(xué)生的AP學(xué)歷會(huì)對錄取決定產(chǎn)生積極影響。AP的另一個(gè)好處是如果你在AP考試中取得合格成績，你就可以在美國和世界其他60個(gè)國家的大學(xué)獲得同等課程的學(xué)分，這意味著學(xué)生可以省下不少學(xué)費(fèi)。此外AP可以增加學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，31％的大學(xué)在決定哪個(gè)學(xué)生將獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)考慮學(xué)生的AP學(xué)歷。

考美國大學(xué)究竟讀IB課程好，還是讀AP好？

近年很多國際學(xué)校開設(shè)了IB課程。對于那些想走美國方向的學(xué)生來說，究竟讀IB課程好，還是讀AP好？AP考試（Advanced Placement Exami-nations），相當(dāng)于大學(xué)基礎(chǔ)課水平的課程，個(gè)別專業(yè)學(xué)科如：微積分、物理、化學(xué)、生物、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)及計(jì)算機(jī)等，科目的選擇沒有限制。另一方面大學(xué)中很多專業(yè)涉及學(xué)科交叉，需要學(xué)生有復(fù)合的專業(yè)根柢。在這樣的前提下，AP給學(xué)生有更多的選擇。

常提及的IB課程，指的是面向十六到十九歲學(xué)生的IB文憑項(xiàng)目（IBDP）。IBDP項(xiàng)目設(shè)有六類學(xué)科課程和三門核心課程，學(xué)生需要在六類學(xué)科課程中各選-門，其中每門課程有標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（SL）和高等級(jí)（HL）兩種，IB文憑項(xiàng)目要求學(xué)生至少三門課程選擇HL。IB的學(xué)科課程每門滿分7分，再加上核心課程的3分，滿分為45分。IB課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，課程設(shè)置均衡，而且需要學(xué)生均衡的分配時(shí)間精力。但這樣的課程設(shè)置同樣也會(huì)限制了部分學(xué)生在專業(yè)特長的學(xué)習(xí)與發(fā)展，例如在IB課程體系中，物理、化學(xué)、生物、環(huán)境等科目同屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué)類，學(xué)生一般只能在這些科目中選一門學(xué)習(xí)，而且一般學(xué)校要求只能是HL的成績，6-7分才能換取學(xué)分。在課程內(nèi)容方面，IB中HL課程的難度與AP課程難度相若，所以申請大學(xué)時(shí)，IB中的HL成績與AP成績具有同等的作用，很多學(xué)校都接受IB課程或者AP課程的分?jǐn)?shù)，可以轉(zhuǎn)換為大一相應(yīng)課程的學(xué)分。

學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間精力，在IB科目的選擇基礎(chǔ)上，補(bǔ)充學(xué)習(xí)AP課程，目的是讓自己的特長能充分展現(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的合理規(guī)劃。具體而言，如果學(xué)生偏好理工科，IB課程可以選修物理，搭配AP的化學(xué)和生物。如果學(xué)生偏好經(jīng)濟(jì)商科，那可以選修IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)，搭配AP的統(tǒng)計(jì)學(xué)。我覺得，IB課程適合學(xué)生的全面均衡發(fā)展，語文能力較強(qiáng)而具批判性思維的學(xué)生會(huì)較有優(yōu)勢；AP課程則適合挑戰(zhàn)自我的理科?？萍庾由?。

陳筱芬

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