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近日QS剛剛公布的2024年世界大學(xué)排名引起了各業(yè)界的注意，今年在以往的評(píng)估基礎(chǔ)上又加入了可持續(xù)性、就業(yè)情況及國際研究網(wǎng)絡(luò)3項(xiàng)新指標(biāo)，并調(diào)整研究影響力等指標(biāo)的比重，以此來決定104個(gè)國家及地區(qū)，共1499所院校的排名。在新的計(jì)算方法下，不少傳統(tǒng)學(xué)府優(yōu)勢(shì)不再，不少知名學(xué)府的排名都有一個(gè)較大幅度的下降。美國加州理工學(xué)院排名由第6位急跌至15位，北京大學(xué)及清華大學(xué)亦分別跌5位和11位。香港的大學(xué)也在新機(jī)制排名中出現(xiàn)了跌落現(xiàn)象，7間上榜的資助大學(xué)有6間名次下跌，只有兩所大學(xué)保住了前50名的名次。其中香港大學(xué)下跌5位，跌至第26名；香港科技大學(xué)從去年全球40名跌至60名，只有理大維持排名，位列第65名。

其實(shí)不止香港的大學(xué)表現(xiàn)不佳，由于新機(jī)制出現(xiàn)了很大的改革，調(diào)整了多項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，導(dǎo)致亞洲地區(qū)，包括內(nèi)地、日本、韓國等多間知名學(xué)府的排名都普遍下滑。

相較2023年，今年的排名上調(diào)了雇主聲譽(yù)的評(píng)分占比，同時(shí)還新增了就業(yè)成果這一指標(biāo)，兩項(xiàng)指標(biāo)共占整體比例的10%。也就是說，這一次的排名更看重大學(xué)培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

而這次港校排名變動(dòng)之所以如此之大的原因，主要集中在3項(xiàng)新指標(biāo)的表現(xiàn)上不太理想。其中“就業(yè)情況”指標(biāo)，港大與中大分別排名全球14和53，但其余大學(xué)均未進(jìn)入百強(qiáng)之內(nèi)；“國際研究網(wǎng)絡(luò)”指標(biāo)，7校更置身300名以外，最高分的港大僅42.5分，這也成為香港大學(xué)表現(xiàn)不佳的主要原因。

至于其余6個(gè)原有指標(biāo)中，香港大學(xué)表現(xiàn)則比較出色，例如學(xué)系國際化程度的評(píng)分，除浸會(huì)大學(xué)獲97.8分，其余6校均全獲100分。

面對(duì)排名變化，香港各大學(xué)的反饋也都非常積極。中大表示，全球高等教育界仍在新冠疫情中恢復(fù)，非本地學(xué)生流動(dòng)和國際教師招聘等一系列因素均受影響，又說已連續(xù)第8年躋身世界前50名，印證在研究和教育的國際領(lǐng)先地位。港大稱，一直致力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，在教研及知識(shí)交流等多方面力求卓越。

排第70名的城大稱，已連續(xù)9年位列首100名內(nèi)，被評(píng)為前4%的大學(xué)，其中今屆在“國際學(xué)生比例”中持續(xù)表現(xiàn)出色，位列全球第2，認(rèn)為今屆機(jī)制增加3項(xiàng)新指標(biāo)，影響大學(xué)全球排名。

排名下跌20位，跌出前50名的科大則表示，排名升跌受不同因素影響，校方會(huì)以此為參考，以了解自己及其他大學(xué)的表現(xiàn)，掌握需改善的地方。校方又稱，排名外更重要是大學(xué)長期展現(xiàn)的教學(xué)和研究水平，稱科大師生屢獲殊榮等表現(xiàn)，顯示教研實(shí)力。

顯然各所高校都對(duì)自己的實(shí)力有非常清楚的認(rèn)知，由于QS機(jī)制問題而出現(xiàn)的排位波動(dòng)并不能代表大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量或師資力量的下滑，但是每所學(xué)校也會(huì)從中反思，調(diào)整不足不處，從而讓學(xué)生們有一個(gè)更璀璨的未來。

與此同時(shí)，QS大學(xué)排名其實(shí)一直就被質(zhì)疑偏向英語系大學(xué)，過度依賴主觀評(píng)分，并且評(píng)分有隱含商業(yè)服務(wù)成分。不過QS作為當(dāng)今影響力最大的大學(xué)排名系統(tǒng)，其評(píng)價(jià)必然有其內(nèi)在邏輯和遵循的原則。只是這些邏輯是否公平，原則的出發(fā)點(diǎn)是西方立場(chǎng)還是東方立場(chǎng)，就皆由QS自己把控了。

因此，各位同學(xué)、家長們也不必因一次QS排名的變化，而對(duì)自己心儀的學(xué)校產(chǎn)生質(zhì)疑。教育從來不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過多年時(shí)間的沉淀，諸多學(xué)者的努力與研究，才取得了現(xiàn)在的成果。

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