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位于中西區(qū)的傳統(tǒng)名校高主教書院，前校長楊世德于上學年結(jié)束后退休。經(jīng)天主教香港教區(qū)公開招聘之后，終委任44歲的何泰安為新校長。何泰安接受《星島教育》專訪時表示，上任后將透過教學研究，讓老師掌握學生的學習風格，進行多元化教學法，提升學與教效能；另外，該校又會引入AI教學及備課，首年先在中五英文科試行，學校亦會為老師提供相關(guān)培訓。此外，總校監(jiān)盧詠琴亦表示，希望新校長上任后，可繼續(xù)加強高主教中小幼的聯(lián)系。 

▲高主教書院校長何泰安表示，透過分析學生屬哪種學習風格后，老師就會因應他們的類型，提供不同教學方法。

有66年歷史的高主教書院，由于前校長楊世德在上學年結(jié)束后退休，故今個學年由年僅44歲的何泰安校長接任，帶領(lǐng)高主教書院進入另一個章節(jié)。新任校長何泰安是經(jīng)天主教香港教區(qū)公開招聘，并通過遴選委員會后加入高主教書院?？傂１O(jiān)盧詠琴表示，在多名應徵者中，何泰安是最優(yōu)秀及適合高主教的人選?！昂涡ｉL曾在不同類型的學校服務，涉獵廣，宗教背景強，有做學術(shù)研究，亦知道如何關(guān)愛學生?！?nbsp;

盼加強中小幼聯(lián)系

畢業(yè)于香港大學的何泰安，主修生物，其后分別取得英國修咸頓大學（UniversityofSouthampton）工商管理碩士，及香港科技大學通識教育文學碩士學位。何泰安表示，他加入教育界超過20年，主要教生物及理科科目，曾獲頒葵青區(qū)杰出教師獎，及后于一間天主教教區(qū)的“全開英文班”中學服務了13年，獲得不少教學及培育學生的經(jīng)驗?！爱敃r的校長有日跟我討論人生話題時，曾建議我可去不同教會學校服務，于是啟發(fā)了我嘗試跳出舒適圈，到另一間天主教中學當副校長，有機會做不同校務工作?！苯衲?月，何泰安正式加入高主教書院，接任剛退休的校長楊世德，他期望可繼續(xù)加強高主教書院中學、小學及幼稚園的聯(lián)系，為青少年提供貫穿15年有溫度，且人本的高質(zhì)教育，讓學生成為懂得尊重別人、有責任感及堅毅的學生。 

AI批改可即時支援 

具體措施方面，何泰安指他加入高主教書院后，教研將是未來3年的關(guān)注事項之一，老師將透過分析學生的學習風格，提供多元化教學方法，最終希望提升學與教效能?！懊绹行睦韺W家及教育學家都有提到，學生學習時可分4大類，包括視覺型、聽覺型、讀寫型及動覺型，透過分析學生屬哪種學習風格后，老師就會因應他們的類型，提供不同教學方法，例如某個班別特別多動覺型的學生，教學活動就會加入較多動手做的元素?！?nbsp;

不過，何泰安強調(diào)不會因應學生屬某個學習風格，就只沿用單一的教學方式，因為他相信學生需要有成長型思維，要適應不同的學習方法?！叭绻旧硎莿佑X型的人，就要學習坐定閱讀和寫作，故課堂內(nèi)將有4大類教學活動，學生全部都要參與，并非如果全班是視覺型學生時，就會整堂都看圖像。老師只是希望透過知道學生學習風格的比例，相對增加不同教學活動的百分比?！?nbsp;

伙教大設教師培訓 

隨著AI（人工智能）越來越普及，何泰安指高主教書院亦會引入AI教學和備課。他透露該校的老師了解到有學生做練習至夜深時，往往想有快速的批改，因此校方?jīng)Q定引入AI，讓同學不論溫習到何時，仍有即時支援，而老師可在翌日詳細跟進，“老師一定須以自己的專業(yè)回饋學生。” 

何泰安表示，AI教學將于中五的英文科試行，例如可由AI系統(tǒng)掃描學生的卷，對比答案后，初步給予學生評價，稍后再由老師跟進。他希望這個學年起小試牛刀，老師亦會跟進及對比AI批改和實際的差距。“事實上，從教育角度，老師不能只切割地教學，亦須關(guān)顧學生的身心靈，讓他們學習得更有自信，更有溫度?！彼窤I亦可減輕老師的工作量，讓老師有較多休息時間，有更健康的身心靈幫助學生。 

因應高主教書院未來對教研和AI教學的關(guān)注，何泰安指該校亦會和香港教育大學合作，為老師提供培訓，最終希望提升學與教效能，他又很感謝高主教團隊，愿意嘗試創(chuàng)新的教學方法。 

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