香港中小學(xué)界推動數(shù)碼教育，議員擔(dān)憂跟不上發(fā)展
國家教育部部長懷進鵬早前在首場部長通道集中采訪活動上透露，今年將發(fā)布人工智能教育白皮書，又指DeepSeek是中國科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的效果，也是教育改革發(fā)展的重大機遇。 在香港，教育局近期亦大力于中小學(xué)界推動數(shù)字教育（digital education），但有立法會議員認為，與內(nèi)地相比，香港的人工智能（AI）教育發(fā)展相對滯后，而且面對課程發(fā)展追不上AI發(fā)展速度、評核方式過于傳統(tǒng)等挑戰(zhàn)。
筆試中無法使用AI工具
教育局積極于中小學(xué)界推動數(shù)字教育，并成立數(shù)字教育策略發(fā)展督導(dǎo)委員會，重點推動運用AI輔助教學(xué)。 然而，立法會議員鄧飛接受本報訪問時表示，現(xiàn)時香港于中小學(xué)界的課程發(fā)展“追不上AI發(fā)展速度”，亦“跟不上潮流”，且主要集中在將AI作為教學(xué)內(nèi)容，而非利用AI作為輔助學(xué)習(xí)的工具。
鄧飛又認為，傳統(tǒng)的應(yīng)試方式成為香港推動數(shù)碼化教育的主要阻力之一。
他指出，學(xué)生在筆試中無法使用AI工具，使學(xué)生缺乏動力去學(xué)習(xí)人工智能或通過AI工具提升閱讀量和知識量。 他建議學(xué)校加入如專題報告、實地考察、辯論及口頭報告等多元化的評估方式，讓學(xué)生能夠利用AI搜集數(shù)據(jù)或借助AI完成項目大綱，從而充分發(fā)揮AI在輔助學(xué)習(xí)中的作用。
而與內(nèi)地相比，鄧飛認為香港的AI教育發(fā)展相對緩慢。 他指出，內(nèi)地更早關(guān)注人工智能與教育的結(jié)合，并在高中階段將人工智能列為選修科目。 然而，他認為香港雖然起步較慢，但較為謹慎，從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生的AI素養(yǎng)，為社會培育人才謀定后路。 他認為，香港在推動數(shù)碼化教育方面具有一定的優(yōu)勢，包括信息流通且自由，能夠獲取更多AI相關(guān)信息。
香港道教聯(lián)合會圓玄學(xué)院第一中學(xué)校長簡偉鴻則表示，有見AI的威力，該校目前鼓勵教師在中、英文科利用AI協(xié)助批改文章及為學(xué)生制訂試題。 他又指，科技發(fā)展比AI素養(yǎng)快，教師在教導(dǎo)AI的同時，亦需要引導(dǎo)學(xué)生善用AI。 他認為，中小學(xué)應(yīng)擔(dān)任培育人才的角色，但社會氛圍亦同樣重要，需有賴社會各界的配合，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。
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