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在特朗普政府持續(xù)收緊中國留學(xué)生簽證政策，并與哈佛等高等教育機(jī)構(gòu)沖突不斷的背景下，哈佛大學(xué)中國籍畢業(yè)生蔣雨融近日在畢業(yè)典禮上的演講引發(fā)廣泛關(guān)注與熱議。蔣雨融日前已發(fā)布公開信澄清，并接受星島獨(dú)家專訪，暢談她的發(fā)言初衷、走紅后的風(fēng)波，以及作為中國留學(xué)生在美中對立下的心理歷程。

▲蔣雨融在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上代表致詞。美聯(lián)社

蔣雨融在畢業(yè)演說中呼吁“人類同興共衰”，現(xiàn)場掌聲雷動。她是哈佛近400年校史上首位在畢業(yè)典禮演講的中國女性，也是第二位擔(dān)任此角色的中國人。她的發(fā)言迅速登上微博熱搜，許多網(wǎng)民紛紛留言：“比美國總統(tǒng)還有格局”、“世界需要這樣有‘大我’的人”。

隨著聲量提升，質(zhì)疑聲浪也接踵而至。部分網(wǎng)民開始追查她的入學(xué)資格與家庭背景，甚至對其過往經(jīng)歷展開揣測。

“特朗普不值得我特別去回應(yīng)”

蔣雨融接受星島專訪時(shí)坦言，參與畢業(yè)演講競選有兩個(gè)主要原因：“首先，能代表畢業(yè)生發(fā)言是一項(xiàng)極大的榮譽(yù)；其次，身處變動的時(shí)代，我希望能藉此平臺表達(dá)一些更深層的思考?！?/p>

她指出，演講選拔自3月展開，所有稿件皆由本人獨(dú)立撰寫，并未針對任何特定人物或事件。對于外界揣測她在暗諷特朗普，她回應(yīng)：“我覺得他不值得我特別去回應(yīng)。”

她強(qiáng)調(diào)，這場演講的目標(biāo)是希望“5年后、甚至50年后再次聆聽，依然能引發(fā)共鳴”，她關(guān)注的是超越時(shí)代與地域的普世價(jià)值——和平、理解與共同命運(yùn)?！皩懽鬟^程中，我的腦海確實(shí)浮現(xiàn)這個(gè)動蕩的時(shí)代，也提及兒時(shí)記憶與對和平的渴望。某種程度上，這是一場我與自己對話的演講?！?/p>

沒想到網(wǎng)上質(zhì)疑如此猛烈

談到演講爆紅后的生活，蔣雨融坦言既有無奈也有溫暖。作為一名中國人，在特朗普持續(xù)針對中國留學(xué)生的時(shí)刻發(fā)聲，她說，“受到攻擊其實(shí)不意外，只是沒想到網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑如此猛烈，確實(shí)令人無奈?！?/p>

她表示早有心理準(zhǔn)備會引發(fā)爭議，但沒料到波及如此之廣：“幸好身邊朋友給了我很多支持，這讓我感到非常溫暖。”她也說，這些風(fēng)波從另一個(gè)角度證明了發(fā)聲的價(jià)值：“理想主義從來都不容易，但正因如此，更需要有人挺身而出，做正確的事，并對未來懷抱希望?！?/p>

蔣雨融坦言，作為中國留學(xué)生，在美中關(guān)系日益緊張的情況下，確實(shí)承受不少壓力?！暗腋P(guān)注的是如何與自己對話，保持內(nèi)在的穩(wěn)定。”

她也呼吁在美華人更加團(tuán)結(jié)互助：“只有彼此支持，才能在風(fēng)浪中走得更遠(yuǎn)。”她自喻為“天龍八部”中的喬峰——身處風(fēng)暴中心，仍堅(jiān)持信念，“我真心期盼世界和平，因?yàn)槲覀兊拿\(yùn)早已緊密相連?！?/p>

重新思考未來方向

蔣雨融笑言，自從演講后成為公眾人物，生活也悄然改變：“現(xiàn)在每天都會刻意穿得正式些，總擔(dān)心ICE（美國移民與海關(guān)執(zhí)法局）會突然來敲門。”盡管如此，她仍盡力享受畢業(yè)后難得的喘息時(shí)光。

原本打算畢業(yè)后直接投入職場，如今她也重新思考未來方向：“走上公共舞臺，意味著更多責(zé)任。我相信人不該只為自己而活，尤其在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，更應(yīng)該勇于承擔(dān)?！?/p>

針對外界對其背景的各種揣測，蔣雨融日前發(fā)表長篇聲明回應(yīng)。文中她回顧自身成長歷程，提及自幼父母離異、與母親相依為命，輾轉(zhuǎn)多地、屢次搬家，甚至在中學(xué)時(shí)期遭遇嚴(yán)重校園霸凌。她靠著自學(xué)努力考入青島知名高中，后獲英國華威大學(xué)錄取，再轉(zhuǎn)學(xué)至美國杜克大學(xué)，以3.96 GPA畢業(yè)，并成功申請進(jìn)入哈佛肯尼迪學(xué)院深造。

她強(qiáng)調(diào)，自己并無所謂“后門”或特殊背景，一切成就皆靠自身努力爭取。

訪談最后，她與記者分享一首激勵(lì)她的詩句：

“If I am not for myself, who will be for me?

If I am only for myself, what am I?

And if not now, when?”

“若我不為自己，誰為我？

若我只為自己，我是誰？

若非現(xiàn)在，更待何時(shí)？”

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