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據(jù)剛剛出爐的QS 2024年世界大學(xué)排名數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，內(nèi)地各高校在QS世界排名里，都有非常搶眼的成績(jī)。除去內(nèi)地最有名的北京大學(xué)（QS 2024世界大學(xué)排名第17），清華大學(xué)（QS 2024世界大學(xué)排名第25）以外，很多高校的排名都在逐年上升。例如浙江大學(xué)，從2012年的第170名，升至2024年的第44名；上海交通大學(xué)，從2012年的第125名，升至2023年的第51名。短短十一年，學(xué)校的教育水準(zhǔn)，師資能力等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏陥?bào)學(xué)校時(shí)就有一個(gè)這樣的困惑——如果只是單純的為了QS排名而去報(bào)讀港校，會(huì)不會(huì)不值得？又或者說(shuō)，如果在可報(bào)讀的港校與內(nèi)地學(xué)校之間，QS差距并不大，這種情況下，去報(bào)讀港校是否還有意義呢？

在深入探討這個(gè)問(wèn)題之前，需要對(duì)QS這個(gè)排名榜單本身有一定的了解。QS世界大學(xué)排名是由九個(gè)能有效反映大學(xué)表現(xiàn)的簡(jiǎn)單指標(biāo)編制的，除了以往的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、師生比、學(xué)術(shù)引用率、國(guó)際教師/留學(xué)生比，這六項(xiàng)指標(biāo)外，今年在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里又增加了可持續(xù)性、就業(yè)情況及國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)這3項(xiàng)新指標(biāo)，并緊跟時(shí)代的發(fā)展動(dòng)向，調(diào)整了各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重。相較于其他世界大學(xué)排行榜來(lái)說(shuō)，QS更強(qiáng)調(diào)大學(xué)軟實(shí)力及可持續(xù)性發(fā)展。

QS認(rèn)為，大學(xué)教育是一種為就業(yè)做準(zhǔn)備的手段。因此，評(píng)估各院校在提供這種準(zhǔn)備方面的成功率對(duì)于QS排名而言顯得尤為重要。QS的雇主聲譽(yù)指標(biāo)基于對(duì)QS雇主企業(yè)近75,000份調(diào)查回復(fù)，并要求雇主企業(yè)告知其從哪些院校獲得最有能力、創(chuàng)新力和效率的畢業(yè)生，因此，QS的雇主調(diào)查也是全世界同類(lèi)調(diào)查中規(guī)模最大的。

因此QS世界大學(xué)排名對(duì)于企業(yè)篩選初出茅廬的應(yīng)聘者們來(lái)說(shuō)，具有一定的參考價(jià)值。但也只是有一定的價(jià)值，并不是絕對(duì)的價(jià)值。他們更看重的是個(gè)人的綜合能力，在校期間的表現(xiàn)以及為人處世的方式。

而留學(xué)從來(lái)不只是為了獲得光鮮的學(xué)歷，更是為了提升一個(gè)人的綜合能力。雖然，學(xué)歷是百?gòu)?qiáng)名企的敲門(mén)磚，但決定個(gè)人職業(yè)發(fā)展的永遠(yuǎn)是綜合實(shí)力。如果用更寬廣的眼光去審視一個(gè)人及其個(gè)人的發(fā)展方向，所謂學(xué)歷優(yōu)勢(shì)只會(huì)占據(jù)畢業(yè)后初出茅廬的那幾年而已，更重要的是這種教育模式提高了你哪方面的能力，開(kāi)拓了怎樣的眼界與為人處世的思維邏輯，在你工作后，這些東西才是你在職場(chǎng)上所向披靡的終極武器，而不僅是簡(jiǎn)歷上那一行輕飄飄的“某某大學(xué)畢業(yè)”。

這也是我更建議學(xué)生在本科就去香港就讀的原因，香港院校整體上來(lái)講更偏向西式教育，以學(xué)生為中心，崇尚學(xué)術(shù)自由和開(kāi)放式教育，事實(shí)上，香港高校對(duì)于自己的教育模式是緊跟整個(gè)國(guó)際化時(shí)代的發(fā)展，在不停的探索中前進(jìn)著。與內(nèi)地院校的守成模式不同，港校教育追求學(xué)術(shù)與實(shí)踐的并重，鼓勵(lì)學(xué)生在完成課堂內(nèi)容的前提下，從課外活動(dòng)上獲得多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目交流等。

以香港中文大學(xué)新聞傳播學(xué)院為例，學(xué)生在本科四年的學(xué)習(xí)中，需要從“廣告與公關(guān)”、“新聞”、“創(chuàng)意媒體與新媒體”中選擇一門(mén)進(jìn)行修讀，同時(shí)修讀相關(guān)的實(shí)習(xí)科目。這里的實(shí)習(xí)并非是由老師帶隊(duì)到企業(yè)普通走訪一番，而是要求學(xué)生組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)與商業(yè)及非牟利機(jī)構(gòu)合作，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)鉆研客戶需求，從而為其目標(biāo)出謀獻(xiàn)策，亦需要在學(xué)期終親自向客戶匯報(bào)。通過(guò)切身體驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)歷，讓學(xué)生更好的利用課堂理論，并觸碰到最前沿的市場(chǎng)趨勢(shì)，增加對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)就業(yè)大有裨益。

港校教育所帶來(lái)的魅力不止這些，例如全英文教學(xué)環(huán)境，可以幫助學(xué)生有效提升英語(yǔ)能力，未來(lái)就有能力對(duì)接海外客戶，也相當(dāng)于多了一份進(jìn)入外企的機(jī)會(huì)；再比如香港作為世界領(lǐng)先的金融中心，其異于內(nèi)地的自由經(jīng)濟(jì)能夠讓商科類(lèi)學(xué)生提前感受到全球化信息的涌動(dòng)。

究其根本，選擇報(bào)讀港校還是留在內(nèi)地求學(xué)，要看個(gè)人未來(lái)的發(fā)展及自己想要從求學(xué)的過(guò)程中得到什么，留下什么，成長(zhǎng)什么。如果你想感受不同地區(qū)的文化差異，從不同教育體系、不同維度出發(fā)去審視整個(gè)世界，更客觀地了解世界；通過(guò)留學(xué)經(jīng)歷來(lái)歷練個(gè)人的綜合能力，給人生創(chuàng)造更多的可能性，這個(gè)時(shí)候，你更適合考慮去香港留學(xué)。

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