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在港升學(xué)，英語(yǔ)尤其重要，但羅馬不是一天建成，學(xué)好外語(yǔ)絕對(duì)需要花時(shí)間、下苦功，想英文成績(jī)亮眼，離不開(kāi)多看多聽(tīng)多寫(xiě)多說(shuō)，以及肯做筆記等基本功，家長(zhǎng)跟孩子一起戰(zhàn)勝英文，才能走出學(xué)業(yè)上的康莊大道。今天親子王就請(qǐng)來(lái)了陳淑儀校長(zhǎng)，推薦學(xué)好英語(yǔ)的貼士，以及讀物推介，各位大朋友一定不要錯(cuò)過(guò)啦~

▲英文好，對(duì)升學(xué)有一大保證。（圖：由受訪(fǎng)者提供）

▲油蔴地天主教小學(xué)（海泓道）（圖：資料圖片）

默書(shū)程度漸次遞進(jìn)

作為有口皆裨的地區(qū)名校，加上升中派位達(dá)七成學(xué)生獲派Band 1中學(xué)，油蔴地天主教小學(xué)（海泓道）的英文學(xué)習(xí)方面，可說(shuō)令家長(zhǎng)非常有信心。陳淑儀校長(zhǎng)認(rèn)為如今小學(xué)生學(xué)習(xí)英文的方法實(shí)在比往時(shí)多，亦可以配合多媒體來(lái)鍛煉，最重要是加強(qiáng)同學(xué)的自信心。

▲油蔴地天主教小學(xué)（海泓道）陳淑儀校長(zhǎng)（圖：由受訪(fǎng)者提供）

陳校長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)今小學(xué)生面對(duì)的英文挑戰(zhàn)，可從聽(tīng)、寫(xiě)、講三方面來(lái)剖析，而對(duì)九月將升小一的同學(xué)，第一個(gè)難關(guān)當(dāng)然是默書(shū)。“由幼稚園的寶寶升上小學(xué)，需要適應(yīng)較長(zhǎng)的課時(shí)、較多的功課量，對(duì)身心已經(jīng)有一大壓力，加上語(yǔ)文科不時(shí)有默書(shū)和測(cè)驗(yàn)，較年幼的同學(xué)有時(shí)會(huì)比較吃力。”陳校長(zhǎng)說(shuō)。

學(xué)校為此設(shè)計(jì)了校本課程和評(píng)核制度，一年級(jí)同學(xué)開(kāi)學(xué)后會(huì)有校本英文小冊(cè)子，簡(jiǎn)化評(píng)估方式，好能更快適應(yīng)校園生活；而為了讓他們好好面對(duì)默書(shū)，學(xué)校會(huì)先由“愉快默書(shū)”開(kāi)始，由詞語(yǔ)漸次過(guò)度到句子。

▲依個(gè)人程度挑選合適的英文書(shū)，自然能增加詞匯及意境的表達(dá)。（圖：由受訪(fǎng)者提供）

將寫(xiě)作跟生活連接

觀乎現(xiàn)今同學(xué)的英文水平，陳校長(zhǎng)坦言就算是初小生，于聽(tīng)和講方面都有一定能力，比方自小跟外籍傭工相處，常使用互聯(lián)網(wǎng)。“自少跟外籍傭工接觸的同學(xué)，口語(yǔ)的確較流利，然而用字是否正確？發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)？家長(zhǎng)要留意一下?！?/p>

相比之下，陳校長(zhǎng)指出串字默寫(xiě)及寫(xiě)作方面，才是需要多加鍛煉的地方。“依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讀音法仍是有效改進(jìn)串字的方法；至于高小學(xué)生，閱讀理解是必須提升的，同學(xué)欲增加句子的復(fù)雜度，除了平日多看英文書(shū)增加詞匯及意境的表達(dá)，也可以將寫(xiě)作與生活連接，令其變得有趣味性。”陳校長(zhǎng)舉例，大部分同學(xué)都有外游經(jīng)驗(yàn)，而“traveling（旅游）”正是一個(gè)很好的寫(xiě)作題材。 “同學(xué)可以寫(xiě)下自己的旅游經(jīng)歷，跟老師商量后，嘗試在課堂口頭分享，又或利用學(xué)校的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)發(fā)表，甚至跟相熟同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)。

欠缺自信才“講不出聲”

面對(duì)升中，陳校長(zhǎng)不諱言高小同學(xué)于英文科面對(duì)的困難比較多元和復(fù)雜?！吧忻嬖囋O(shè)英文口試環(huán)節(jié)，即使學(xué)校于四年級(jí)開(kāi)始已為同學(xué)準(zhǔn)備，但部分同學(xué)仍然會(huì)‘怕講英文’，其實(shí)他們不是不懂，只是害怕犯錯(cuò)，更怕被人取笑，說(shuō)到底是欠了點(diǎn)自信。”

要幫同學(xué)建立自信，陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)最重要是正面鼓勵(lì)?！皩W(xué)校有大哥哥、大姐姐英文講故事活動(dòng)，有同學(xué)在活動(dòng)中面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹大講英文，之后自信心大增，事實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程難免犯錯(cuò)，最重要是多練習(xí)多運(yùn)用，也嘗試從別人身上學(xué)習(xí)?！睂W(xué)校除了恒常每周的英語(yǔ)早會(huì)課及英語(yǔ)日外，還鼓勵(lì)高小同學(xué)做主持，負(fù)責(zé)祈禱、英文活動(dòng)宣傳等，而英文辯論學(xué)會(huì)、英文話(huà)劇、英文校報(bào)等，都是好好訓(xùn)練同學(xué)英文能力的機(jī)會(huì)。

▲跟Net Teacher互動(dòng)，同學(xué)不需害怕說(shuō)錯(cuò)或用字不當(dāng)，因?yàn)閺腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)更具效果。（圖：由受訪(fǎng)者提供）

▲《Dog Man》（圖：資料圖片）

家長(zhǎng)贊賞有圖騰作用

陳校長(zhǎng)坦言語(yǔ)文科要有佳績(jī)，當(dāng)中必然有“不舒適”的時(shí)候，所以家長(zhǎng)適時(shí)扶持是必須。現(xiàn)今家長(zhǎng)普遍有一定外語(yǔ)能力，但語(yǔ)文會(huì)隨時(shí)間、地域限制或校本課程所影響，以致用詞語(yǔ)法跟家長(zhǎng)認(rèn)知大不同，建議家長(zhǎng)可參考學(xué)校使用的教科書(shū)，或校本派發(fā)的教學(xué)資源?！凹议L(zhǎng)也可以讓孩子充當(dāng)小老師，不但可以了解更多，也能提升其自信心，而在講解過(guò)程中，孩子也能深化自己的知識(shí)?！?/p>

陳校長(zhǎng)笑言曾有同學(xué)反映“教會(huì)媽媽好開(kāi)心”，是意想不到的親子互動(dòng)。進(jìn)取的家長(zhǎng)會(huì)為同學(xué)訂下學(xué)習(xí)英文目標(biāo)，陳校長(zhǎng)提醒先要了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)?！岸⒛繕?biāo)時(shí)要清晰具體，同時(shí)也讓孩子知道有關(guān)的目標(biāo)，要做到SMART目標(biāo)（specific、measurable、achievable、relevant、timebased）。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可適時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，事先議好帶他們到想去的地方或一直想?yún)⑴c的活動(dòng)都很不錯(cuò)，也別忘記贊賞孩子，‘圖騰作用’能讓他們有信心再闖下一關(guān)?！?/p>

校長(zhǎng)推介讀物

陳校長(zhǎng)認(rèn)為課外書(shū)最重要是配合個(gè)人興趣和能力，所選的書(shū)本，最好有約80%文字是同學(xué)能理解的。

小說(shuō)類(lèi)：《Dog Man Series》、《Sherlock Holmes series》

經(jīng)典類(lèi)：《The Secret Garden》by Frances Burnett、《Charlie and the Chocolate Factory》by Roald Dahl、《Alice's Adventures in Wonderland》 by Lewis Carroll

聽(tīng)歌學(xué)英文？

相信很多人也想知道，陳校長(zhǎng)在讀書(shū)年代，又是如何鍛煉英語(yǔ)呢？ “聽(tīng)歌學(xué)英文真是非常好?。÷?tīng)Folk Songs可以學(xué)到很多優(yōu)雅的生字，學(xué)生時(shí)代也愛(ài)看英文電視劇，升上中學(xué)也有下苦功學(xué)習(xí)“國(guó)際音標(biāo)”（International Phonetic Alphabet），學(xué)習(xí)語(yǔ)文，的確是要努力的。 ”

文：劉佩樺 圖：由受訪(fǎng)者提供