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2025年中學(xué)文憑試（DSE）將于4月1日開(kāi)考。為幫助考生考好DSE，《星島教育》與香港津貼中學(xué)議會(huì)合作，制作《文憑試選修科攻略2025》系列，請(qǐng)來(lái)前線教師撰文講解溫習(xí)技巧，今日講解生物科。

DSE生物科將于4月14日開(kāi)考，今年共有15691人報(bào)考，是最多人報(bào)考的選修科。圣公會(huì)李福慶中學(xué)生物科科主任林素琴表示，生物科要求考生在知識(shí)掌握、應(yīng)用能力和答題技巧上全面發(fā)揮，所以考生備戰(zhàn)時(shí)，必須熟悉考試模式，掌握重點(diǎn)題型的應(yīng)對(duì)策略，并制定有條理的溫習(xí)計(jì)劃，以爭(zhēng)取佳績(jī)。今日她特別提出生物科考核的6大重點(diǎn)題型，及教考生如何應(yīng)對(duì)，并建議 回答各卷的時(shí)間分配，即將考生物科的同學(xué)就要留意。

DSE生物科兩卷考什么？

卷一考核內(nèi)容分4個(gè)范疇 (必修部分)，包括細(xì)胞與生命分子、生物與環(huán)境、健康與疾病、遺傳與進(jìn)化；卷二考核核心部分及選修部分。

DSE生物科有甚么重點(diǎn)題型？

主要的題型分為6大類(lèi)，分別是基礎(chǔ)概念題、應(yīng)用題、圖片題、實(shí)驗(yàn)題、數(shù)據(jù)分析題、論述題。

DSE生物科應(yīng)如何溫習(xí)？

1. 基礎(chǔ)概念題

特點(diǎn)：考核課本核心知識(shí)，如細(xì)胞組織、物質(zhì)穿越細(xì)胞的活動(dòng)、新陳代謝、動(dòng)植物生殖、人類(lèi)生殖、生態(tài)系等。以背誦內(nèi)容考核為多，直問(wèn)直答，較少變化。(例子： DSE 2015 1B Q6)

應(yīng)對(duì)策略：

熟記課本內(nèi)容，特別是細(xì)胞組織及細(xì)胞器功能、酶的特性、代謝作用發(fā)生的地點(diǎn)等。題目看似複雜，但答案卻是基礎(chǔ)內(nèi)容。

2. 應(yīng)用題

特點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)情境，要求考生將概念和知識(shí)應(yīng)用于解釋現(xiàn)象或解決問(wèn)題。但凡應(yīng)用題，一般是跨課題考核，要求相應(yīng)較高。(例子： DSE 2021 1B Q7) 

應(yīng)對(duì)策略：

聯(lián)繫課本內(nèi)容與題目所描述情境相關(guān)的討論，切忌過(guò)多筆墨描寫(xiě)非題目要求的內(nèi)容。

宜多練習(xí)情境題，提升把理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。

留意描述情境為一組答案，解釋為另一組答案。

3. 圖片題 (結(jié)構(gòu)命名及顯微照片)

特點(diǎn)：涉及生物結(jié)構(gòu)或?qū)嶒?yàn)裝置的示意圖，需識(shí)別標(biāo)示功能或比較異同。若題目為顯微照片題目，先辨別光學(xué)顯微照片還是電子顯微照片。它們呈現(xiàn)的顏色及放大率有別。(例子： DSE 2013 1B Q3)

應(yīng)對(duì)策略：

注意錯(cuò)別字，如寫(xiě)錯(cuò)生物科專(zhuān)有名詞不能獲分。

若要求“根據(jù)照片回答”，則只能根據(jù)“觀察”得到的才能獲分。

題目多問(wèn)及某一結(jié)構(gòu)的特徵和功能之間的關(guān)係，謹(jǐn)記必須將兩者聯(lián)繫起來(lái)，而非重點(diǎn)命名結(jié)構(gòu)或個(gè)別指出其中一項(xiàng)功能。

注意圖片的放大率及顏色，這是有用的分析資料。電子顯微照片一般為黑白色，放大率也較光學(xué)顯微鏡高。

4. 實(shí)驗(yàn)題

特點(diǎn)：考核實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和結(jié)果分析能力。有些題目提供實(shí)驗(yàn)裝置，要求解說(shuō)某步驟的背后意義、亦需分析結(jié)果的異常。有時(shí)會(huì)與營(yíng)商原則掛鉤，提供證據(jù)怎樣可以最具成本效益？更省時(shí)？更省人手等。(例子：DSE 2022 1B Q5)

應(yīng)對(duì)策略：

熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和原理，并能分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。自變項(xiàng)、因變項(xiàng)、控制變項(xiàng)、如何量度結(jié)果，預(yù)期結(jié)果等，都需要有條理表達(dá)。

注意答題語(yǔ)句：比較句子要明顯表示，例如：兩者比較用“較”，三者比較用“最”。

多留意身邊的商業(yè)產(chǎn)品/廣告，多思考與生物科相關(guān)的知識(shí)。

5. 數(shù)據(jù)分析題

特點(diǎn)：常以一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)數(shù)字為題材，亦常以陌生情境，以較高階題目考核考生的數(shù)據(jù)分析能力，數(shù)據(jù)可以是棒形圖、曲線圖、表列數(shù)據(jù)等，從數(shù)據(jù)考問(wèn)相關(guān)的生物學(xué)概念。(例子： DSE 2021 1B Q4)

應(yīng)對(duì)策略：

學(xué)習(xí)圖表解讀技巧，理解橫軸、縱軸及趨勢(shì)。

如遇上實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)比較，常常要求比較實(shí)驗(yàn)組別和對(duì)照組別的結(jié)果。

若題目要求“引用數(shù)據(jù)”，必須從圖表中讀取數(shù)據(jù)、寫(xiě)出具體數(shù)字，并加上分析句子。

需從數(shù)據(jù)中找到“趨勢(shì)”及懂得生物科知識(shí)作解釋“影響”。

6. 論述題

特點(diǎn)：分析比較型的論述題或跨課題表達(dá)對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)?？忌枰⌒慕忸}，辨識(shí)題目所考核的課題，并且選取、組織相關(guān)概念，轉(zhuǎn)化成連貫、有邏輯、清晰闡述生物學(xué)概念或過(guò)程的段落式文章。如題目需要申明“立場(chǎng)”，則要從正反兩面論。(例子： DSE 2016 1B Q11) 

應(yīng)對(duì)策略：

該題滿分約為11分，內(nèi)容佔(zhàn)8分，有效傳意佔(zhàn)3分。傳意分跟內(nèi)容分是不可分割的，要有良好的內(nèi)容才能配上較高傳意分。

先建構(gòu)對(duì)比的框架，方能準(zhǔn)確對(duì)比回答題目。

有條理的比較，應(yīng)善用“分段”。亦需要恰當(dāng)使用比較句子、運(yùn)用連接詞，例如：都 (兩者均有)，則/但 (兩者不同)。

使用生物科專(zhuān)有名詞。

近年論述題題型變化較多樣化，除了較直接地考核基礎(chǔ)知識(shí)的題目外，亦會(huì)有比較“性質(zhì)”的題目，如免疫反應(yīng)的種類(lèi)及異同。

多些留意各生活細(xì)節(jié)，熱門(mén)的議題。

DSE生物科回答各卷時(shí)，如何分配時(shí)間？

卷一甲部選擇題：每題1分鐘

卷一乙部結(jié)構(gòu)式題目、論述題：論述題約15分鐘，馀下做結(jié)構(gòu)式題目。惟開(kāi)首的題目與后半部題目長(zhǎng)度及深度有別，宜“留前斗后”，并預(yù)留時(shí)間覆卷。

卷二結(jié)構(gòu)式題目：每部30分鐘；每題約12分鐘并預(yù)留時(shí)間覆卷。

DSE生物科評(píng)核模式

中學(xué)文憑試生物科分為“公開(kāi)考試”和“校本評(píng)核（SBA）”兩部分，其中公開(kāi)考試佔(zhàn)總分80%，校本評(píng)核則為20%。

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