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立法會教育事務(wù)委員會今日開會，討論多項(xiàng)議題，包括學(xué)生的精神健康、學(xué)生輔導(dǎo)服務(wù)及相關(guān)人手和資源。教育局副秘書長劉穎賢昨日在“局中人語”專欄表示，教育局會通過“全校參與”模式，從“普及性”、“選擇性”和“針對性”三大層面促進(jìn)學(xué)生精神健康，并加強(qiáng)支援有精神健康需要的學(xué)生。

▲教育局會通過“全校參與”模式，從“普及性”、“選擇性”和“針對性”促進(jìn)學(xué)生精神健康。資料圖片

從三大層面著手

劉穎賢指出，為提升學(xué)生的精神健康，政府一直采用綜合和跨專業(yè)的模式，包括推廣、預(yù)防和及早識別，并通過“全校參與”模式，從“普及性”、“選擇性”和“針對性”促進(jìn)學(xué)生精神健康。在“普及性”層面，局方通過優(yōu)化學(xué)校課程、增潤學(xué)與教資源，推廣關(guān)愛校園文化，以及推出不同的學(xué)生成長計劃，包括《4Rs精神健康約章》，亦會加強(qiáng)識別有需要的學(xué)生，以盡早提供支援。

至于“選擇性”層面，她表示，教育局為教師、家長和學(xué)生提供精神健康培訓(xùn)，裝備他們及早識別和支援有需要的學(xué)生；在“針對性”層面，局方通過提供額外資源，跨部門、跨界別協(xié)作，確保有不同精神健康需要的學(xué)生獲得適時及適切的照顧。

此外，外界亦關(guān)注教師的精神健康，根據(jù)教育局提交予委員會的最新文件，局方由2023/24學(xué)年起，每年委托非政府機(jī)構(gòu)或大專院校為教師舉辦有關(guān)身心健康的課程，上學(xué)年共舉辦48場工作坊和網(wǎng)上課程，而本學(xué)年的場次增加至56場。

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